قواعد اساسية في تربية الطفل

قواعد أساسيةفي تربية الطفلسلوك الطفل سواء المقبول او المرفوض يتعزز بالمكافآت التييتلقاها من والديه خلال العملية التربوية وفي بعض الاحيان وبصورة عارضة قد يلجأالوالدان الى تقوية السلوك السيء للطفل دون ان يدركا النتائج السلوكية السلبية لهذهالتقويةيمكن تلخيص القواعد الاساسية لتربية الطفلفيما يلي:

1- مكافأة السلوك الجيد مكافأةسريعة دون تأجيلالمكافأة والاثابة منهجتربوي أساسي في تسييس الطفل والسيطرة على سلوكه وتطويره وهي ايضا اداة هامة في خلقالحماس ورفع المعنويات وتنمية الثقة بالذات حتى عند الكبار ايضا لأنها تعكس معنىالقبول الاجتماعي الذي هو جزء من الصحة النفسيةوالطفل الذي يثاب على سلوكهالجيد المقبول يتشجع على تكرار هذا السلوك مستقبلامثالفي فترة تدربالطفل على تنظيم عملية الاخراج ( البول والبراز ) عندما يلتزم الطفل بالتبول فيالمكان المخصص على الام ان تبادر فورا بتعزيز ومكافأة هذا السلوك الجيد اما عاطفياوكلاميا ( بالتقبيل والمدح والتشجيع ) او باعطائه قطعة حلوى .. نفس الشيء ينطبق علىالطفل الذي يتبول في فراشه ليلا حيث يكافأ عن كل ليلة جافةانواعالمكافآت1- المكافأة الاجتماعية:
هذاالنوع على درجة كبيرة من الفعالية في تعزيز السلوك التكيفي المقبول والمرغوب عندالصغار والكبار معا .

ما المقصود بالمكافأة الاجتماعية؟الابتسامة - التقبيل - المعانقة - الربت - المديح - الاهتمام - ايماءات الوجه المعبرة عن الرضاوالاستحسانالعناق والمديح والتقبيل تعبيرات عاطفية سهلة التنفيذ والاطفالعادة ميالون لهذا النوع من الاثابةقد يبخل بعض الآباء بابداء الانتباهوالمديح لسلوكيات جيدة اظهرها اولادهم اما لانشغالهم حيث لاوقت لديهم للانتباه الىسلوكيات اطفالهم او لاعتقادهم الخاطئ ان على اولادهم اظهار السلوك المهذب دون حاجةالى اثابته او مكافأتهمثالالطفلة التي رغبت في مساعدة والدتها في بعض شئونالمنزل كترتيب غرفة النوم مثلا ولم تجد أي اثابة من الام فانها تلقائيا لن تكونمتحمسة لتكرار هذه المساعدة في المستقبلوبما ان هدفنا هو جعل السلوك السليميتكرر مستقبلا فمن المهم اثابة السلوك ذاته وليس الطفلمثال:
الطفلة التيرتبت غرفة النوم ونظفتها يمكن اثابة سلوكها من قبل الام بالقول التالي: ( تبدوالغرفة جميلة . وترتيبك لها وتنظيفها عمل رائع افتخر به ياابنتي الحبيبة ) .. هذاالقول له وقع اكبر في نفسية البنت من ان نقول لها ( انت بنت شاطرة )

2- المكافأة المادية:
دلت الاحصاءات على ان الاثابة الاجتماعيةتأتي في المرتبة الاولى في تعزيز السلوك المرغوب بينما تأتي المكافأة المادية فيالمرتبة الثانية , ولكن هناك اطفال يفضلون المكافأة الماديةما المقصودبالمكافأة المادية ؟اعطاء قطعة حلوى - شراء لعبة - اعطاء نقود - اشراك الطفلةفي اعداد الحلوى مع والدتها تعبيرا عن شكرها لها- السماح للطفل بمشاهدةالتلفاز حتى ساعة متأخرة - اللعب بالكرة مع الوالد -اصطحاب الطفل في رحلة ترفيهيةخاصة .

ملاحظات هامة
1- يجب تنفيذالمكافأة تنفيذا عاجلا بلا تردد ولا تأخير وذلك مباشرة بعد اظهار السلوك المرغوبفالتعجيل باعطاء المكافأة هو مطلب شائع في السلوك الانساني سواء للكبار اوالصغار

2- على الاهل الامتناع عن اعطاء المكافأة لسلوك مشروط من قبل الطفل ( اي ان يشترط الطفل اعطائه المكافأة قبل تنفيذ السلوك المطلوب منه ) فالمكافأة يجبان تأتي بعد تنفيذالسلوك المطلوب وليس قبله .

2- عدم مكافأةالسلوك السيء مكافأة عارضة او بصورة غير مباشرةالسلوك غير المرغوب الذي يكافأحتى ولو بصورة عارضة وبمحض الصدفة من شأنه ان يتعزز ويتكرر مستقبلا

( مثال )
الام التي تساهلت مع ابنتها في ذهابها الى النوم في وقت محدد بحجة عدم رغبةالبنت في النوم ثم رضخت الام لطلبها بعد ان بكت البنت متذرعة بعدم قدرتها على تحملبكاء وصراخ ابنتهاتحليلفي هذا الموقف تعلمت البنت ان في مقدورها اللجوء الىالبكاء مستقبلا لتلبية رغباتها واجبار امها على الرضوخ

(مثالآخر)
اغفال الوالدين للموعد المحدد لنوم الطفل وتركه مع التليفزيون هو مكافأةوتعزيز غير مباشر من جانب الوالدين لسلوك غير مستحب يؤدي الى صراع بين الطفل واهلهاذا اجبروه بعد ذلك على النوم في وقت محدد

3- معاقبة السلوك السيء عقابالاقسوة فيه ولاعنفأي عملية تربوية لا تأخذ بمبدأ الثواب والعقاب في ترشيدالسلوك بصورة متوازنة وعقلانية تكون نتيجتها انحرافات في سلوك الطفل عندما يكبرالعقوبة يجب ان تكون خفيفة لاقسوة فيها لأن الهدف منها هو عدم تعزيز وتكرارالسلوك السيء مستقبلا وليس ايذاء الطفل والحاق الضرر بجسده وبنفسيته كما يفعل بعضالاباء في تربية اولادهم .

وعلى النقيض نجد امهات ( بفعل عواطفهن وبخاصة اذاكان الولد وحيدا في الاسرة ) لايعاقبن اولادهن على السلوكيات الخاطئة فيصبح الطفلعرضة للصراع النفسي او الانحراف عندما يكبرانواعالعقوبة:

- التنبيه لعواقب السلوك السيء
- التوبيخ
- الحجزلمدة معينة
- العقوبة الجسديةوسيتم شرحها بالتفصيليجب الامتناعتماما عن العقوبات القاسية المؤذية كالتحقير والاهانة او الضرب الجسدي العنيف لأنهاتخلق ردود افعال سلبية لدى الطفل تتمثل في الكيد والامعان في عداوة الاهل والتمسكبالسلوك السلبي الذي عوقب من اجله لمجرد تحدي الوالدين والدخول في صراع معهم بسببقسوتهم عليهأخطاء شائعة يرتكبها الآباء
1- عدممكافأة الطفل على سلوك جيد :

( مثال )
أحمد طالب في الابتدائي استلمشهادته من المدرسة وكانت درجاته جيدة عاد من المدرسة ووجد والده يقرأ الصحف وقال له (انظر يا ابي لقد نجحت ولاشك انك ستفرح مني). وبدلا من ان يقطع الوالد قراءتهويكافئ الطفل بكلمات الاستحسان والتشجيع قال له (انا الآن مشغول اذهب الى امكواسألها هل انهت تحضير الاكل ثم بعد ذلك سأرى شهادتك).

2- معاقبة الطفلعقابا عارضا على سلوك جيد :

( مثال )
زينب رغبت فيأن تفاجئ أمها بشيء يسعدها فقامت الى المطبخ وغسلت الصحون وذهبت الى امها تقول ( انا عملت لك مفاجأة يا امي فقد غسلت الصحون) فردت عليها الام (انتي الآن كبرتي ويجبعليك القيام بمثل هذه الاعمال لكنك لماذا لم تغسلي الصحون الموجودة في الفرن هلنسيتي؟ )
تحليل:
زينب كانت تتوقع من امها ان تكافئها ولو بكلماتالاستحسان والتشجيع لكن جواب الأم كان عقوبة وليس مكافأة لأن الأم :
اولا لمتعترف بالمبادرة الجميلة التي قامت بها البنتثانيا وجهت لها اللوم بصورة غيرمباشرة على تقصيرها في ترك صحون الفرن دون غسيل

3- مكافأةالسلوك السيءبصورة عارضة غير مقصودة :

( مثال )
مصطفى عاد الىالمنزل وقت الغذاء واخبر والدته انه يريد النزول في الحال للعب الكرة مع اصدقائهقبل ان يتناول غذاءه فطلبت منه الوالده ان يتناول الطعام ثم يأخذ قسطا من الراحةويذهب بعد ذلك لاصدقائه فأصر مصطفى على رأيه وبكى وهددها بالامتناع عن الطعام اذارفضت ذهابه في الحال فما كان من والدته الا ان رضخت قائلة له ( لك ماتريد يا ابنيالجبيب ولكن لاتبكي ولا ترفض الطعام واذهب مع اصدقاءك وعند عودتك تتغذى )

4- عدم معاقبة السلوك السيء :

( مثال )
بينما كان الاب والام جالسين اندفعالابن الاكبر هيثم يصفع أخيه بعد شجار عنيف اثناء لعبهم ونشبت المعركة بين الطفلينفطلبت الام من الاب ان يؤدب هيثم على هذه العدوانية لكن الأب رد قائلا ( الاولاديظلوا اولاد يتعاركون لفترة ثم يعودوا احباء بعد ذلك )

تحليل:
هذا الرد من الاب يشجع الابن الاكبر على تكرار اعتدائهعلى اخيه ويجعل الاخ الاصغر يحس بالظلم وعدم المساواة